Per Adman vom Department of Government der Uppsala-Uni­ver­si­tet hat jüngst gefragt, welche Rolle die Ziele Mehr Demokratie und Mehr Gleichheit in der politischen Diskussion über Schul­re­for­men (in Schweden) spielen und darüber ein Arbeitspapier ver­öf­fent­licht.

Er kommt zu einem eher negativen Ergebnis: Ihre Bedeutung nehme ab.

… this study shows that the opposition – like the center-right government – used democratic and equality arguments only to a minor extent. The results are consistent with fears, expressed with regard to Sweden and globally, that the democratic mandate is being ignored in the design of education systems for the future.

Mehr Lesen und zum Download des Arbeitspapiers: Who cares about the democratic mandate of education?↵

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