Wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich stark
Notiert von jor ~ 24. Juli 2015 ~
„Wie Inklusion umgesetzt wird, beeinflusst die Entwicklungsmöglichkeiten von SchülerInnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf.“
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— Landesnetzwerk (@aktiv_in_Berlin) June 23, 2015